為全面提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量,持續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程，2025年6月19日，教導(dǎo)處精心組織開展了學(xué)期末教學(xué)常規(guī)大檢查活動(dòng)，對全體教師的備課筆記、聽課記錄及學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了全面的檢查。此次常規(guī)教學(xué)檢查，由教導(dǎo)處牽頭制定詳實(shí)方案，明確檢查標(biāo)準(zhǔn)與流程。由分管校長、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人、教研組長及相關(guān)人員組成的專項(xiàng)檢查小組，以高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到檢查工作中，確保檢查結(jié)果客觀、真實(shí)、有效。

首先，對備課筆記進(jìn)行全面梳理。重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)是否清晰契合學(xué)生個(gè)體差異與實(shí)際能力；教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)分層教學(xué)理念與多元策略融合（如情境創(chuàng)設(shè)、多感官參與、輔具應(yīng)用等）；課后教學(xué)反思是否深入剖析教學(xué)成效與有待改進(jìn)之處。一本本詳實(shí)工整、充滿思考痕跡的備課筆記，清晰勾勒出老師們課前傾注的心血。檢查組并在檢查過程中對于存在的問題做到詳實(shí)記錄，努力每位教師做到立行立改，真抓實(shí)效。

其次，教師的專業(yè)成長離不開相互切磋、相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期多次開展校內(nèi)公開課、推門聽課等教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中要求聽課教師認(rèn)真完成課堂記錄。因此，檢查小組細(xì)致審閱聽課記錄，查看記錄是否詳實(shí)完整，教學(xué)評價(jià)是否中肯，尤其關(guān)注評議中對特殊教育技巧運(yùn)用、學(xué)生課堂反應(yīng)、個(gè)別化支持策略的觀察與思考。

最后，學(xué)生隨堂練習(xí)是課堂教學(xué)的延伸，更是師生心靈對話的橋梁。檢查組仔細(xì)查閱各類作業(yè)本，關(guān)注作業(yè)量是否科學(xué)合理、分層設(shè)計(jì)是否有效落實(shí)、批改是否及時(shí)規(guī)范、評語是否具有針對性且飽含激勵(lì)與引導(dǎo)。老師們在作業(yè)本上留下的一個(gè)個(gè)紅鉤、一句句充滿溫度與鼓勵(lì)的話語，折射出對學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步的深切關(guān)注和高度贊賞。

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要一環(huán)。我們深知，每一份精心設(shè)計(jì)的教案，每一次專注投入的聽課，每一本用心批改的作業(yè)，都在為特殊孩子們的成長之路鋪就堅(jiān)實(shí)的階梯。

我校始終堅(jiān)持將教學(xué)常規(guī)的落實(shí)視為提升特殊教育質(zhì)量的基石。本次檢查不僅是對本學(xué)期教學(xué)工作的一次扎實(shí)復(fù)盤，更為新學(xué)期的教學(xué)優(yōu)化提供了明確方向。學(xué)校將及時(shí)匯總檢查情況，提煉優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享推廣，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行精準(zhǔn)反饋并提出改進(jìn)建議。我們將繼續(xù)以愛為底色，以專業(yè)為基石，精耕細(xì)作，匠心守護(hù)，為每一位特殊學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更適切的教育，助力他們綻放屬于自己的獨(dú)特光彩！