身處逆境不氣餒 立志成才報國家

陳輝，男，今年11歲，池州市杏花村小學四年級二班學生。他出生后不久，父親檢查出患上了癌癥，3歲那年，母親狠心地棄他們父子而離家出走，一去不返。8歲的時候，父親病故，祖父母也相繼離去，從此他成了無依無靠的孤兒。

2010年8月，在貴池區(qū)民政局的安排下，陳輝開始在池州市貴池區(qū)福利院生活。雖然，家庭的不幸使他失去了美好的童年生活，但也正是這種變故，錘煉了他堅韌不拔和自強不息的信念。福利院里，他性格開朗、活潑可愛，是一位品學兼優(yōu)的好學生，是老師的得力小助手，同學們的知心朋友。在他身上我們看到了新時代少年勤奮好學、樂于助人、關心集體、尊師愛友的閃光形象。

 勤奮學習 立志成才

陳輝愛看書、善動腦、敢發(fā)言，把理想付之于實際行動，是一名品學兼優(yōu)的學生。作為班級語文課代表，課堂上，他敢于提問，善于質(zhì)疑，積極回答問題，遵守課堂紀律，堅持課前預習，課后復習，認真完成各項作業(yè)，扎實掌握學習內(nèi)容，各科成績優(yōu)異。

他的學習不僅局限于完成老師布置的課堂和家庭作業(yè)，而是主動學習課本以外的知識。每逢周未，他經(jīng)常在福利院圖書室里閱覽《查理九世》、《冒險小虎隊》、《紅蕾》、《小學生讀寫》、《十萬個為什么》等兒童文學名著。正是由于他養(yǎng)成了良好的看書習慣，他的寫作水平得到了很大的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，本學期在學校組織的作文比賽中榮獲了二等獎。

  關心集體 熱心公益

愛集體、樂助人、嚴格要求自己是陳輝的優(yōu)秀品德。自到杏花村小學就讀以來，他一直擔任少先大隊委員和班干部，把班集體的榮譽看得高于一切。

在班主任及課任教師的指導幫助下，和其他班干、少先大隊干部一道積極主動大膽管理。他工作負責，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍地完成，作為班干部，總是嚴格要求自己，各方面起模范帶頭作用，協(xié)助老師認真做好管理班級工作。只要是他值日，總能準時到崗認真巡視，主動勸阻一些不良行為，做到公正嚴格，認真記錄，實事求是地反饋情況。同學們在學習中遇到困難，他總是主動地幫助解決，對于后進的同學，他更是熱心幫助，總是不厭其煩地為他們解難題。

在福利院和陳輝同室生活的是他同年級不同班的齊昱，以前這個孩子自控力比較差，作業(yè)比較馬虎，陳輝就象兄弟一樣幫助他，糾正不良生活習慣，啟發(fā)他要端正學習態(tài)度，掌握好的學習方法，在他的言傳身教影響下，齊昱小伙伴進步也很快。

去年，當他得知殷匯中心學校的學生小宋潔患了白血病時，心急如焚，急忙拿出自己所有的零花錢捐給了小宋潔。一直以來，他關心集體，愛護公共環(huán)境。由于他的出色表現(xiàn)，先后被學校評為“文明小標兵”、“行為習慣小標兵”，號召全校的同學們向他學習。

 深情愛戴 懂得感恩

無論是在生活還是學習中陳輝都深受師長和同伴的好評。在福利院內(nèi)，總能聽到他親切的“伯伯、叔叔好！”、“阿姨好！”，在校園里見到老師總能聽到他親切的“老師，您好！”。他內(nèi)心里感激是福利院工作人員們對他給予生活起居照料，是學校老師們傳授他知識，沒有他們的辛勤付出，就沒有他健康快樂地成長，因此回報是他內(nèi)在的動力。

他熱愛勞動，每次大掃除在他的帶領下，總能把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人走進教室，耳目一新。他還是學校體育隊的隊員，一年四季都堅持體育鍛煉，專長是打乒乓球。作為學校的體育骨干，連續(xù)幾年參加小學生運動會，與大家共同拼搏，為班級和學校爭得了榮譽。

一分耕耘 一分收獲

由于陳輝各方面的出色表現(xiàn)，連年被評為學校的“學優(yōu)生”、“三好學生”。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正在用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；他正用自己的愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。